MTsN 2 Probolinggo Jadi Tuan Rumah RAKOREV MTs Negeri Se-Wilker Malang, Perkuat Sinergi dan Evaluasi Pengelolaan Madrasah

Pajarakan, 10 September 2026 — Aula lantai 2 MTs Negeri 2 Probolinggo menjadi ruang pertemuan strategis bagi para pemimpin madrasah pada Kamis, 10 September 2026. MTsN 2 Probolinggo dipercaya menjadi tuan rumah Rapat Koordinasi dan Evaluasi (RAKOREV) MTs Negeri se-Wilayah Kerja (Wilker) Malang, sebuah forum yang mempertemukan para kepala MTs Negeri dalam semangat memperkuat koordinasi, menyamakan persepsi, serta mengevaluasi berbagai dinamika pengelolaan madrasah.

Kegiatan tersebut dihadiri para Kepala MTs Negeri se-Wilker Malang. Turut hadir Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Probolinggo, Dr. H. Samsur, M.Ag., serta Kepala Seksi Pendidikan Madrasah (Kasi Pendma) Kantor Kementerian Agama Kabupaten Probolinggo, Muhammad As'adi.

Kehadiran jajaran Kementerian Agama Kabupaten Probolinggo memberikan bobot strategis bagi forum RAKOREV. Pertemuan tidak sekadar menjadi ruang untuk menyampaikan laporan dan evaluasi, tetapi juga menjadi momentum membangun komunikasi kelembagaan serta memperkuat komitmen bersama dalam menghadirkan tata kelola madrasah yang semakin efektif, adaptif, dan berorientasi pada peningkatan mutu layanan pendidikan.

RAKOREV, RUANG MENYATUKAN PERSEPSI

Dalam dunia pendidikan yang terus bergerak mengikuti perubahan zaman, koordinasi menjadi salah satu fondasi penting bagi keberlangsungan program madrasah. Karena itu, forum RAKOREV dipandang memiliki posisi strategis sebagai ruang refleksi sekaligus konsolidasi.

Berbagai persoalan, capaian, tantangan, dan agenda pengembangan madrasah dapat dikomunikasikan secara terbuka dalam forum tersebut. Dari proses evaluasi itulah diharapkan lahir langkah-langkah perbaikan yang lebih terarah dan terukur.

Kepala Kankemenag Kabupaten Probolinggo, Dr. H. Samsur, M.Ag., menekankan pentingnya menjadikan koordinasi dan evaluasi sebagai bagian dari budaya kerja madrasah.

“RAKOREV bukan sekadar forum untuk mengevaluasi apa yang sudah dilaksanakan, tetapi menjadi ruang untuk menyatukan persepsi, memperkuat koordinasi, dan merumuskan langkah perbaikan. Madrasah harus terus bergerak mengikuti kebutuhan zaman tanpa kehilangan jati diri dan nilai-nilai yang menjadi fondasinya.”

Menurutnya, peningkatan mutu madrasah membutuhkan kerja bersama. Kepala madrasah tidak dapat berjalan sendiri, melainkan perlu membangun sinergi dengan jajaran Kementerian Agama, para pendidik dan tenaga kependidikan, peserta didik, orang tua, serta seluruh pemangku kepentingan pendidikan.

“Kita ingin madrasah semakin kuat secara kelembagaan, semakin baik dalam memberikan layanan, dan semakin mampu menghadirkan lulusan yang berkarakter serta memiliki kompetensi. Karena itu, koordinasi seperti ini harus menghasilkan tindak lanjut yang nyata,” tambahnya.

KASI PENDMA: EVALUASI HARUS MELAHIRKAN PERBAIKAN

Sementara itu, Kasi Pendidikan Madrasah Kantor Kementerian Agama Kabupaten Probolinggo, Muhammad As'adi, memandang evaluasi sebagai instrumen penting untuk memastikan program yang berjalan tetap berada pada jalur peningkatan mutu.

Menurutnya, setiap capaian perlu diapresiasi, sementara setiap kendala harus ditempatkan sebagai bahan pembelajaran untuk menyusun strategi yang lebih baik.

“Evaluasi bukan untuk mencari kekurangan, tetapi untuk menemukan ruang perbaikan. Apa yang sudah baik kita pertahankan dan tingkatkan, sedangkan hal-hal yang masih menghadapi kendala harus kita carikan solusi bersama,” ungkapnya.

Ia juga menilai forum antarkepala madrasah menjadi ruang yang sangat berharga untuk saling berbagi pengalaman dan praktik baik.

“Setiap madrasah memiliki karakter dan tantangan masing-masing. Melalui koordinasi seperti ini, pengalaman satu madrasah dapat menjadi inspirasi bagi madrasah lainnya. Semangatnya adalah saling menguatkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan madrasah,” tuturnya.

MTsN 2 PROBOLINGGO: MENJAMU, MELAYANI, DAN BERKONTRIBUSI

Sebagai tuan rumah, Kepala MTsN 2 Probolinggo, Ernawiyadi, S.Ag., menyambut hangat kehadiran para kepala madrasah dan jajaran Kementerian Agama di lingkungan MTsN 2 Probolinggo.

Menurut Ernawiyadi, kepercayaan menjadi tuan rumah merupakan sebuah kehormatan sekaligus kesempatan bagi MTsN 2 Probolinggo untuk ikut berkontribusi dalam membangun komunikasi dan sinergi antarmadrasah.

“Kami merasa terhormat MTsN 2 Probolinggo dipercaya menjadi tempat pelaksanaan RAKOREV. Bagi kami, menjadi tuan rumah bukan hanya tentang menyiapkan tempat, tetapi juga tentang memberikan pelayanan terbaik dan menjadi bagian dari ikhtiar bersama untuk memajukan madrasah,” ujar Ernawiyadi.

Ia berharap pertemuan tersebut dapat menghasilkan gagasan dan rekomendasi yang membawa manfaat bagi perkembangan madrasah.

“Kami berharap seluruh rangkaian koordinasi dan evaluasi hari ini menghasilkan rumusan yang konstruktif. Semoga apa yang dibahas dapat menjadi energi baru bagi setiap madrasah untuk bergerak lebih baik, lebih tertata, dan semakin memberikan layanan pendidikan yang berkualitas kepada masyarakat,” harapnya.

MEMBANGUN MADRASAH DENGAN KOLABORASI

RAKOREV di MTsN 2 Probolinggo sekaligus memperlihatkan bahwa kemajuan madrasah tidak lahir dari kerja individual. Ia tumbuh dari komunikasi, kolaborasi, evaluasi, dan kesediaan untuk terus belajar.

Pertemuan para kepala MTs Negeri dalam satu forum menjadi gambaran bahwa tantangan pendidikan membutuhkan jawaban yang tidak terpisah-pisah. Pengalaman, gagasan, dan praktik baik perlu dipertemukan agar dapat melahirkan langkah yang lebih kuat.

Di tengah tuntutan pendidikan yang semakin kompleks, madrasah dituntut tidak hanya mampu mempertahankan kualitas, tetapi juga berani berinovasi. Tata kelola yang baik, pelayanan pendidikan yang responsif, penguatan karakter, transformasi digital, serta peningkatan kompetensi peserta didik menjadi bagian dari agenda besar yang membutuhkan perhatian bersama.

Dari Aula lantai 2 MTsN 2 Probolinggo, pesan itu menemukan ruangnya: bahwa koordinasi bukan sekadar pertemuan, dan evaluasi bukan sekadar catatan. Keduanya adalah jalan untuk memastikan madrasah terus bertumbuh.

RAKOREV pun menjadi lebih dari sebuah agenda kelembagaan. Ia menjadi ruang bertemunya pengalaman, gagasan, dan komitmen—untuk kemudian dibawa pulang ke masing-masing madrasah sebagai energi perubahan.

Dari Pajarakan, langkah itu disatukan. Dari madrasah, masa depan pendidikan terus diperjuangkan.

KREDITASI

Penulis: Juarnis Retno W.
Editor: Yudi Setiawan
Layout & Design: Ihya’ulumuddin
Publisher: Andri Yodha & Okky Buyung F.
Fotografer: Indah, Mauidzatul H.
Videografer & Editor: Moh. Syaifullah